6月28日下午，我校在办公楼二楼会议室召开以“以训导师为抓手，全面推进‘三全育人’建设”为主题的训导师工作交流会暨学年总结会。副校长卢兆梅出席会议，各院系书记、学生发展研究中心负责人、部分辅导员、训导师、班主任等参加会议，会议由学工处负责人主持。

会上，学工处负责人对一学年来训导师制工作做了总结，梳理了推进过程中的问题和原因，并就下学年如何更好开展工作提出了改进思路。

交流会上，大家在轻松、活泼的气氛中畅所欲言、各抒己见，与会人员一致表示训导师制工作明显拉近了师生之间的距离，有利于形成和谐的师生关系，通过训导师对学生的“引导”“指导”“督导”“疏导”等，学生能真实感受到教师的关怀和温情，厚重了他们对教师的尊敬和感恩之情，有利于他们迅速熟悉并科学规划大学校园生活、学习，教师也由此增强了教育自信和教学激情，实现了教学相长，改变过去师生之间的疏远和冷漠状况。会上，大家还对诸如训导师观念未能扭转、工作职责不明晰、工作方式方法欠妥等共性问题进行了探讨，并提出了不少宝贵建议和意见。

卢兆梅作了总结性讲话，他指出，训导师制是学校党委清晰认识、精准判断当前的育人形势后所做的工作部署，是作为切实贯彻落实“闽大观”的重要措施，是我校以立德树人为根本、以学生发展为中心，践行“把学生当成自己的孩子来培养”教育理念的制度安排。一学年来，训导执行中心做了大量工作，院（系）结合自身实际，也推出了不少值得借鉴的做法，积累了特色经验，虽然当前存在的制度设计和运行机制的缺陷、师生思想认识不够到位、代际隔阂客观存在等成为进一步推动训导师制工作的阻力因素，但训导师工作既然有其存在的必要性和重要意义，就务必使其与辅导员工作、班主任工作形成合力，提升三维育人水平，以问题为导向，攻坚克难，为学校创建“三全育人”综合改革试点高校打下坚实基础。

（来源：学生工作处 王阳根/编辑：王培林 审核：连玲娜）